В ПУ-33 преподавателю спецдисциплин Илье Петровичу Крюкову была вручена почётная грамота Министерства образования и науки РФ «За значительные успехи в организации и совершенствовании учебного и воспитательного процессов, большой личный вклад в практическую подготовку молодых квалифицированных рабочих кадров».

Мечтал о заводе

В роду Крюковых педагогов не было. Не мечтал об этой профессии и Илья Петрович. Мама, бывало, говорила трём сыновьям: «Мы всю жизнь в деревне, так хоть вы в город перебирайтесь». Два брата Ильи Петровича давно живут в Омске. Пытался и он стать омичом. Окончил училище №22 от завода имени Баранова, получив специальность «Наладчик станков с программным управлением». В учёбе пригодились знания по черчению, любовь к которому ему привил учитель школы №2 Анатолий Дмитриевич Вершинин. Год проработал на заводе. Здесь Илья ощутил собственную значимость от того, что завод производил ракетные двигатели. Да и просто нравилось наблюдать, как вьётся металлическая стружка, как из-под его рук выходит готовая деталь.

В 1978 году, после армейской службы, поступил в индустриально-педагогический техникум по своей специальности. За время учебы успел жениться. Вскоре родилась первая дочь Маргарита. И именно тогда Илья Петрович, проходя в СПТУ-33 практику, впервые соприкоснулся с преподавательской работой, впервые сел за рычаги трактора. Понравилось то и другое.

Вернулся в отчий дом

По распределению Илью Крюкова направили в г. Шелехово Иркутской области мастером в училище №20, где готовили токарей. Два года «отработки» пролетели незаметно. Ютились с семьёй в общаге, тогда же на свет появилась вторая дочь Ирина. Оставляли Илью Петровича в Шелехово, но из-за отсутствия жилья они с женой Татьяной решили уехать. К тому же, в то время уже были проблемы с продуктами питания. Люди на алюминиевом заводе зарабатывали за год на машину, но потратить их было некуда.

В 1983 году переехали в Называевск. 2 года работал Илья Петрович в сельхозтехнике, надеялся получить квартиру. Переводом перешёл в 1985 году в училище по приглашению тогдашнего директора Бориса Ивановича Бреловского. С его лёгкой руки в 1988 году поступил на заочное отделение агрофака сельхозинститута, в котором учился по 1994 год. Сейчас преподаёт сельхозмашины и комбайны, основы экономических знаний, материаловедение, элементы технической механики, ОБЖ, черчение.

30 лет в училище

- Вот уже позади и 30 лет преподавательской работы, - говорит Илья Петрович. – Были они разными, чаще непростыми. Как и раньше, в училище приходят дети, не обладающие достаточным уровнем знаний. К каждому нужен свой подход. Полгода они адаптируются в училище. Идут сюда многие от безысходности, потому что родители не в состоянии их где-то учить. Здесь питание, общежитие, проезд из села – бесплатные. Есть все условия для учебы. К сожалению, есть ребята, думающие, что в ПУ можно 2,5 года просто проболтаться. Таких приходится отчислять. Вот и получается, что поступает 25 человек, а выпускается - 15.

В советское время в училище техники было много. Зоя Ивановна Денщик вела агрономию и требовала, чтобы учащихся обязательно садили за рычаги трактора, за штурвал комбайна. Сейчас на учебные цели средств отпускается недостаточно. Вместо 10 комбайнов ходит теперь 2, которым уже по 20 лет. В этом вижу промах государства. Что, значит, нет денег на рабочие профессии? Не одними же экономистами и юристами живо государство. Уже сейчас ощущается нехватка квалифицированных рабочих рук. Известны факты, когда в Омске на заводы приглашают бывших токарей, слесарей, сборщиков 60-70-летних. Молодёжь даже за 25 тысяч рублей в месяц не хочет день стоять у станка, где шум, грохот и при этом нужна точность в изготовлении деталей.

Вне закона?

- Парадокс, - с горечью констатирует Илья Петрович, - но наше училище сегодня существует «вне закона»: в новом законе «Об образовании в РФ», вступившем в силу с 1 сентября, даже нет такого понятия, как «НПО – начальное профтехобразование», какое даёт наше училище. Есть надежда, что нас переведут в СПО (среднее профтехучилище), хотя в Тюкалинске и Крутинке уже училища закрыты. Но тогда надо школам передать НПО, а зачем всех бездумно гнать в 11 класс? Если кто-то освоит рабочую профессию и тем самым найдёт себе применение в жизни, только радоваться надо. Готовы ли школы взять наши функции? Думаю, нет.

Илья Петрович болеет за судьбу училища, потому что посвятил ему свою жизнь, потому что все годы работает просто и честно. Результаты в работе: высшая квалификационная категория, не одна почётная грамота. «Это опытный, авторитетный, принципиальный преподаватель, - говорит директор училища Н.А. Ситников. - Умеет находить общий язык с учащимися, доступно объясняя, что без образования ничего в жизни не добьёшься, держит строгую дисциплину».

Аккуратный, подтянутый, Илья Петрович полон энтузиазма, интереса ко всем сторонам жизни училища. Он классный руководитель группы, руководитель методического объединения, штаба ГО училища. Одним словом, достойный пример для подражания и для учащихся, и для коллег.

Рынок диктует условия

А ещё педагог учит ребят адаптации на рынке труда. «Вы идёте продавать свои услуги на определённое время, - говорит Илья Петрович. - Надо себя представить работодателю: уметь составить резюме, написать толково автобиографию, пройти собеседование, при этом показать свою грамотность, культуру поведения. Научитесь этому в училище – потом будет легче адаптироваться в реальной жизни. Конечно, не все будут работать по специальности, трактористами, но каждый займёт свою нишу».

Преподавательский опыт Ильи Петровича доказывает: кто пришел в училище за знаниями и профессией, те добиваются, как правило, хороших результатов. Например, Иван Туканов работает на станции техобслуживания, Руслан Блошенко - в сельхозпредприятии, готовится к службе в армии. Учатся успешно на 2 курсе Сергей Рафалов, на третьем - Александр Коротких. Огорчает, что таких целеустремлённых ребят не становится больше.

Когда-то поэт Роберт Рождественский сказал: «Учитель – профессия дальнего действия». Илья Петрович согласен: «Это так и есть. Конечного результата сразу не увидишь. Проходят годы, встречаешь бывшего учащегося, а он уже чего-то добился в жизни и благодарит за это».

Наталья Корохова.

Фото автора.